Portfólio do Curso.

Portfólio Rosana Aparecida Corrêa Sanches

Atividade 4.5 Produzindo o relato multimídia do seu projeto pedagógico.

Atividade 4.4 Planejando a produção de um documento multimídia - relato do seu projeto pedagógico.

Atividade 4.3 Leitura, reflexão e discussão sobre mídia-educação

Relato de Experiência de uso de Mídias na Educação.

Hoje escola, família, grupos sociais e meios de comunicação são compreendidos como importantes espaços educativos e socializadores. As tecnologias de informação e comunicação mudaram nossas vidas, e por isso cada vez mais pessoas têm passado a se preocupar em mudar a vida das mídias. A explosão do uso das mídias para a comunicação interpessoal como os múltiplos usos dos celulares e computadores demonstram a incorporação das novas mídias ao cardápio dos brasileiros, em especial dos mais jovens.
As pesquisas vêm mostrando que os brasileiros investem mais tempo vendo TV e navegando na web do que lendo. No texto Mídia-Educação no contexto escolar, Silvio P. Costa fala sobre a importância de se inserir ferramentas tecnológicas nas aulas, unindo a curiosidade e o interesse dos alunos para tornar a aula dinâmica e prazerosa. Na maioria das escolas há televisão, DVD, computadores, som, máquina digital, data show, etc. Porém, quando não falta espaço, estruturas adequadas para uso faltam formação adequada para que os professores promovam e estimulem o uso critico e criativo destas ferramentas. Avançamos muito, mas ainda temos necessidade de melhorar, pois às vezes nós como profissionais enfrentamos e temos dificuldades em lidar com estes meios. Percebemos isso quando iniciamos o curso tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs.

Atividade 4.2 Navegando por vídeos e outras mídias

Conhecendo Alguns Repositórios de Material Digital.

Ao navegar no repositório de material digital, foi uma experiência muito rica e envolvente, pois a cada click, novas descobertas e assim ampliando o meu universo em relação ao conhecimento em material digital, pois sei que essa é uma atividade muito importante para o educador, que deve sempre procurar novas estratégias para que possa introduzir com domínio, as novas mídias na sua prática pedagógica. O que me chamou mais atenção foi: o RIVED, PORTAL DO PROFESSOR, O PORTAL DE DOMÍNIO PÚBLICO.
O RIVED - é a Rede Interativa Virtual de Educação à Distância do Ministério de Educação do Brasil, que tem a finalidade de produzir objetos Virtuais de aprendizagem (AO), sendo responsável pelo desenvolvimento de conteúdos pedagógicos digitais, como atividade multimídia, e devem ser interativas, utilizando animações e/ou simulações para tratar dos conteúdos disciplinares.
PORTAL DO PROFESSOR - é um site muito interessante de uso exclusivo do professor, onde consta de uma grande variedade de materiais digitais, como espaço da aula, jornal, recursos educacionais, interação e colaboração, prontos para ser utilizados pelos professores em suas aulas, proporcionando um ambiente diferente e significativo para o aluno.
PORTAL DE DOMÍNIO PÚBLICO - lançado em novembro de 2004, propõe o compartilhamento de conhecimentos de forma equânime, colocando à disposição de todos os usuários da rede mundial de computadores - Internet - uma biblioteca virtual que deverá se constituir em referência para professores, alunos, pesquisadores e para a população em geral.
Durante a navegação no repositório de material digital, encontrei alguns sites muito utilizados pelos internautas em geral, mas que eu ainda não tinha acessado, como o da Revista Nova Escola Online, e achei muito interessante, apesar de ser assinante da Revista Nova Escola, ainda não tinha despertado o interesse em conhecer a Revista Nova Escola Online, que contém excelentes materiais para a educação em geral. Como também o Youtube que constem um acervo diversificado de vídeo.


http://rived.mec.gov.br/

http://www.dominiopublico.gov.br

http://tvescola.mec.gov.br

http://rived.mec.gov.br

http://www.cineduc.org.br

http://www.kinema.art.br

http://www.youtube.com/watch?v=p1njnG97Y_k&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=6vHbGMpVpl0

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/

portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=868

portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=28757

Atividade 4.1 - Considerações dos vídeos assistidos.

Minhas considerações dos vídeos são fundamentais para nossa prática em sala de aula.Os vídeos são criativos, pois despertam a curiosidade para ver como será o final da apresentação.Na música, como na vida, sentir o ritmo é fundamental. Mas não é coisa fácil e leva tempo para aprender. Na maioria das vezes, não temos consciência dele ou só o percebemos com alguma dificuldade: seja o ritmo que marca um compasso musical, o próprio caminhar. Essa atividade tem por objetivo fazer com que o professor reflita sobre os novos recursos tecnológicos que vem sendo disponibilizados na escola.A utilização de várias multimídias na prática pedagógica é algo que proporciona aos alunos disciplina, criatividade e um grande interesse em criar e produzir novos contextos de acordo com suas ideais.É uma pratica pedagógica colaborativa onde se aprende com o professor ou com os colegas, mas que no final os resultados são maravilhosos. Cria uma auto-estima nos alunos por saberem que podem produzir diferentes materiais e que ele é capaz de cada vez mais se aperfeiçoar a cada produção que participa.Uma obra produzida de forma colaborativa pelos alunos contam com vários recursos multimídias em sua produção, como ferramentas digitais, som, fotos, vídeos são objetos diversificados que ao final juntando tudo e utilizando muita imaginação forma-se um trabalho espetacular.

ENTREVISTA COM LUCAS CIAVATTA:

O vídeo retrata o trabalho desenvolvido pelo Bloco do Passo onde existe sempre uma motivação para aprendizagem de forma significativa e também de colaboração entre os envolvidos no projeto.
Foi utilizado um recurso tecnológico que contribuiu para o enriquecimento do mesmo. Reforçando assim a importância dos recursos tecnológicos como facilitadores e como ferramentas motivadoras para se atingir a aprendizagem. O trabalho também foi pautado na criatividade e envolvimento coletivo.

Atividade 3.5 Conceito de Currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo.

O currículo escolar era simplesmente considerado como uma seriação de conteúdos escolares em que cada unidade curricular (disciplina) era estruturada e detalhada de acordo com as exigências e normas da instituição de ensino. Hoje o currículo não é apenas uma lista de conteúdos prontos a serem transmitidos aos alunos, o currículo escolar atual não é, portanto, o mesmo proposto pela tradição escolar e conservado de igual maneira por todas as escolas. Podemos, dizer que, na era da tecnologia, o currículo escolar se forma a partir das necessidades de cada escola e de cada aluno. Pois, quando os alunos chegam, eles já possuem uma história de vida, recebem frequentemente influências fora da escola, apresentam um comportamento individual, social e uma vivência sociocultural específicos ao ambiente de origem de cada um deles. Todas essas características individuais dos alunos integram elementos básicos que auxiliam na formação do currículo escolar. O quero dizer, é que a escola deve buscar na experiência cotidiana do aluno elementos que subsidiem a sua ação pedagógica e, ao mesmo tempo, recursos que contribuam para a formação do currículo escolar dos educandos. O projeto que estou desenvolvendo está de acordo com currículo escolar.

Atividade Postada no Diário de Bordo - Conceito de Currículo.

O currículo escolar representa a caminhada que os alunos fazem ao longo de seus estudos, implicando tanto conteúdos estudados quanto atividades escolares. O trabalho com projetos em sala de aula, integrando as mídias ao seu desenvolvimento, possibilita ao aluno aprender fazendo, se reconhecendo naquilo que faz e colocando em prática o que nós, educadores almejamos, a construção de seu próprio conhecimento. O uso de tecnologias no currículo se torna necessário. Pois estamos num mundo em que as informações estão em ritmo acelerado, a educação apresenta o grande desafio de buscar, da melhor forma possível, atualizar e aliar-se a essas informações para melhor formar nossos educandos.